Il libro sfida temi ora emergenti nei vari segmenti del sistema scolastico e formativo italiano e affronta argomenti per dare risposte ai seguenti quesiti: l'aula scolastica ancora il solo ambiente in cui si incontrano studenti, insegnanti e apprendimenti? Il travaso nozionistico ormai superato? Pu essere ripensato il modo di fare e intendere la scuola? Esistono stimoli nuovi che risveglino il desiderio del sapere nelle nuove generazioni? Quali strategie e metodologie didattico-inclusive per la scuola dei "Tutti Inclusi"? I temi evidenziano le difficolt oggettive della scuola per affrontare le problematicit di inclusione di tutti gli alunni 2.0, le cause e le possibili strategie di miglioramento del dialogo educativo; indagano una scuola a misura del futuro didattico e si confronta sulle nuove sollecitazioni che arrivano da pi parti e che incalzano un ripensamento epocale del costrutto di apprendimento innovativo ed inclusivo, del modo di fare e intendere la scuola, che sia dentro o fuori d'aula.