En el presente proyecto tiene como objetivo calcular la diferencia proporcional en el desarrollo de competencias entre los estudiantes que utilizan la Enseñanza Asistida por Computador (EAO) y los que no. Para ello, se propone la hipótesis que la diferencia proporcional en el desarrollo de competencias entre los estudiantes que utilizan la EAO y los que no, al cursar la asignatura Sistemas Operacionales es del 30%%. De esta forma se define el proyecto como una investigación básica con diseño Cuasi-Experimental y de forma Correlacional, en donde se tomaron 2 muestras de 89 estudiantes, conformando los grupos: GEAO, que utilizó la enseñanza asistida por computador, y GSEAO que no la utilizó. A estos grupos se le aplicó como instrumento un cuestionario y las notas parciales obtenidas en la asignatura. Para obtener los resultados, se evalúa la hipótesis planteada y se compara los grupos conformados en cuanto al desarrollo de competencias y su rendimiento académico.