La presenza sempre pi massiccia di studenti di etnie diverse nella popolazione scolastica ha contribuito a richiamare l'attenzione su una caratteristica costante di ogni gruppo-classe, e cio la sua eterogeneit . La gestione delle differenze non tollera soluzioni definitive o ricette valide in ogni circostanza, ma, al contrario, pu essere gestita solo con una pluralit di interventi diversi. Lo scopo principale di questo lavoro proprio di considerare alcuni possibili approcci didattici che, se utilizzati in modo flessibile ed anche in combinazione tra loro, possono contribuire a valorizzare le diversit la didattica variata, la didattica differenziata, la didattica strategica-metacognitiva e la didattica cooperativa. L'obiettivo di tali approcci di aiutare ogni studente a realizzare il pi possibile le proprie particolari potenzialit e a prendersi cura delle proprie criticit , sviluppando e arricchendo nel tempo il proprio personale profilo di apprendimento.