Este proyecto consisti en el uso del modelo de diseo instruccional de "Dick & Carey" (1996). El cual est orientado a identificar las destrezas que el estudiante necesita aprender y a recopilar datos provenientes de ste para revisar la instruccin. Se usaron las teoras "hacer para saber" "razonamiento basado en casos" de Shank, Berman y Macpherson (1999). La meta principal de la teora "hacer para saber" es fomentar el desarrollo de destrezas y el aprendizaje de informacin en el contexto donde estas van a ser usadas. En esta teora se ha desarrollado una estructura para la enseanza llamada "escenario basado en metas". El cual utiliza para ensear destrezas especficas que se aprenden mejor a lo largo de la interaccin humana. Por otro lado la teora del "razonamiento basado en casos", constituye una forma de explicar cmo se aprende desde la infancia hasta la adultez. Es la teora de cmo las personas recuerdan y cmo utilizan la memoria ordenadamente para resolver problemas.