Das fachdidaktische Kompendium empfiehlt sich als differenzierende Darstellung des unterrichtlichen Planens und Handelns. Errtert werden fachspezifische Strukturen, Unterrichtseinheiten und -sequenzen des schulisch organisierten Franzsischunterrichts in der Mittelstufe, wissenschaftliche Grundlagen und deren unterrichtspraktische Umsetzung - in zahlreichen Unterrichtsbeispielen - sowie aktuelle Sichtweisen des Franzsischlehrens und -lernens, aus der Sicht der Intuitions- und Kognitionspsychologie. Weitere Themen: Differenzierung im Unterricht, der interaktive Frontalunterricht, Stationenlernen, Projektarbeit( la simulation globale). Weiterhin werden E-Mailprojekte, Lektrearbeit und computergesttztes Lehren und Lernen beschrieben, ebenso Fragen nach der Lernerautonomie, der Handlungs- und Aufgabenorientierung, nach Lern- und Arbeitstechniken und - praxisnah - nach Leistungsmessung und -beurteilung samt Beispielen zu H's und Klassenarbeiten sowie Aspekte der Brieffreundschaft und des Schleraustauschs.