Cet ouvrage présente les principes de l'analyse de contenu et son application pour concevoir des théories en sciences infirmières. Il offre des conseils clairs aux étudiants, aux enseignants et aux chercheurs afin qu'ils approfondissent leur compréhension de la méthode de l'analyse de contenu, sa mise en oeuvre dans leurs propres recherches, et les critères d'évaluation de sa fiabilité. Rédigé dans un langage accessible, illustré de figures et de tableaux, l'ouvrage propose des exemples et cas de recherches. Les autrices offrent leur expertise en fournissant une explication de l'analyse de contenu dans un style didactique, pour améliorer l'enseignement universitaire.

L'ouvrage est divisé en deux parties. La première partie présente l'approche philosophique de l'analyse de contenu, les méthodes inductives et déductives, la fiabilité des méthodes et les considérations éthiques liées à l'utilisation de l'analyse de contenu. La seconde partie porte sur le développement de la théorie, sur la conceptualisation des principes de l'analyse de contenu dans la création d'éléments et d'instruments, et sur le test statistique d'un modèle hypothétique. Le dernier chapitre présente une nouvelle approche de l'utilisation de l'analyse de contenu et de l'évaluation de la qualité de la méthodologie dans le cadre du processus de revue systématique.
Ce livre est un outil essentiel car il fournit des instructions sur les éléments méthodologiques clés en vue de mener rigoureusement des recherches empiriques pour la pratique clinique et la formation en sciences infirmières.

La traduction vers le français a été réalisée à l'aide d'une intelligence artificielle. Une révision par un expert du domaine a ensuite été effectuée, principalement en termes de contenu.

Cet ouvrage présente les principes de l'analyse de contenu et son application pour concevoir des théories en sciences infirmières. Il offre des conseils clairs aux étudiants, aux enseignants et aux chercheurs afin qu'ils approfondissent leur compréhension de la méthode de l'analyse de contenu, sa mise en oeuvre dans leurs propres recherches, et les critères d'évaluation de sa fiabilité. Rédigé dans un langage accessible, illustré de figures et de tableaux, l'ouvrage propose des exemples et cas de recherches. Les autrices offrent leur expertise en fournissant une explication de l'analyse de contenu dans un style didactique, pour améliorer l'enseignement universitaire.

L'ouvrage est divisé en deux parties. La première partie présente l'approche philosophique de l'analyse de contenu, les méthodes inductives et déductives, la fiabilité des méthodes et les considérations éthiques liées à l'utilisation de l'analyse de contenu. La seconde partie porte sur le développement de la théorie, sur la conceptualisation des principes de l'analyse de contenu dans la création d'éléments et d'instruments, et sur le test statistique d'un modèle hypothétique. Le dernier chapitre présente une nouvelle approche de l'utilisation de l'analyse de contenu et de l'évaluation de la qualité de la méthodologie dans le cadre du processus de revue systématique.
Ce livre est un outil essentiel car il fournit des instructions sur les éléments méthodologiques clés en vue de mener rigoureusement des recherches empiriques pour la pratique clinique et la formation en sciences infirmières.

La traduction vers le français a été réalisée à l'aide d'une intelligence artificielle. Une révision par un expert du domaine a ensuite été effectuée, principalement en termes de contenu.