Das Buch bietet verschiedenen Berufsgruppen des fruhkindlichen Bereiches wissenschaftliche Grundlagen und praktisch-methodische Empfehlungen fur einzelne Bildungsbereiche. Ein methodisch angeleitetes und reflektiertes Handeln der padagogischen Fachkrafte bildet die Grundlage der Qualitat der professionellen Erziehungs- und Bildungsarbeit. Methodisches Geschick hilft auch dabei, alle Kinder moglichst systematisch und differenziert zu begleiten und ihre Entwicklungsprozesse individuell und nachhaltig zu gestalten. Im ersten Teil werden gesellschaftliche, padagogische und methodische Perspektiven auf fruhkindliche Bildung thematisiert. Hier finden Leserinnen und Leser eine Einfuhrung in kindliche Entwicklungsaufgaben und in die kindlichen Zugange zur Bildung in elementar-asthetischer Perspektive. Diese hebt die Relevanz sinnlicher Erfahrungsraume hervor und sieht Bildung als Wechselspiel von Selbst- und Welterfahrung, in dessen Rahmen sich Bildungs- und Lernhandeln uberhaupt erst entwickeln kann. Im zweiten Teil des Buches werden funf Entwicklungs- und Bildungsbereiche aus wissenschaftlicher und methodischer Perspektive vorgestellt und mit vielen praktischen Hinweisen und Vorschlagen versehen. Es geht um Bereiche wie asthetische Bildung und Kunst, sozial-emotionale Entwicklung, sprachliche Bildung, Literacy und Mehrsprachigkeit, Sport und Bewegung und schliesslich um die sogenannten MINT-Bereiche, namlich um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Das Buch ist fur breite Kreise einer padagogischen Leserschaft, fur Praktikerinnen und Praktiker, aber ebenso fur interessierte Eltern und alle am Bildungsprozess von Kindern Beteiligten konzipiert. Es vermittelt sowohl wissenschaftliche Erkenntnisse zu den unterschiedlichen Entwicklungs- und Bildungsbereichen als auch praktische Empfehlungen und Ubungen fur die konkrete Gestaltung der padagogischen Arbeit mit Kindern.