Cet ouvrage propose une réflexion sur les transformations des pratiques de lecture et de la relation lecteur-texte dans la société de la connaissance. Il présente également un scénario des pratiques de lecture des étudiants des filières technologiques de l'enseignement supérieur. Sur la base de ce scénario, il propose une méthodologie pour l'enseignement et l'apprentissage de la lecture, en mettant l'accent sur les nouveaux étudiants issus de différents domaines et formations de l'enseignement supérieur. Enfin, le livre suggère quelques activités pour travailler avec ce contenu en classe. Ce livre s'adresse aux enseignants, aux étudiants et à toute personne intéressée par le développement des compétences en lecture.