Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,7, FernUniversit t Hagen (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Modulabschlusspr fung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit thematisiert die Evaluation eines Online-Kurses f r Masterstudierende des Studiengangs Bildungswissenschaften. Der in der Arbeit dargestellte 4C/ID-Entwurf soll den in Evaluationstechniken noch unge bten Wissenschaftlern als Fahrplan dienen, Online-Kurse professionell zu evaluieren. Das 4C/ID-Modell, entwickelt von Jeroen van Merri nboer, schafft die strukturelle Basis zum Training komplexer kognitiver F higkeiten. Den Unterbau bilden die vier Komponenten Lernaufgaben, unterst tzende Informationen, Just-in-Time und Part-task-Practice, die miteinander interagieren. Der Studiengang Bildungswissenschaften er ffnet Studierenden durch enorme Kompetenzvielfalt viele Berufsfelder. F r die Messung und Sicherung von Qualit t der Lehre ist Evaluation ein entscheidender Faktor. Ein Online-Kurs hilft dann zu lernen, wenn er nachweislich gute Ergebnisse produziert. Um eine berufliche Professionalit t f r die Zukunft zu sichern, ist es n tig, das eigene Wissen auf neue Kontexte bertragen zu k nnen. Es ist zu erwarten, dass sich E-Learning-Szenarien in naher Zukunft rasant weiterentwickeln werden.