Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 14,00, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich kritisch mit dem bergangssystem Schule-Beruf in Deutschland auseinander und geht der Frage nach, inwiefern Frderma nahmen im bergang von der Schule in die berufliche Ausbildung Wirkung zeigen. Die Relevanz dieses Themas ergibt sich daraus, dass die Diskussion ber die Situation des bergangsbereichs und die zweckm ige Gestaltung der bergnge aus dem Bildungssystem in die Berufsbildung einen breiten Raum einnehmen. Ziel der Bildungs- und Berufsbildungspolitik ist ein nahtloser bergang von der Schule ins Berufsleben. Dieser ist aber keineswegs selbstverstndlich. Trotz ungebrochenem Reformeifer wchst die Unzufriedenheit hinsichtlich des bergangssystems. Hauptschlich werden mangelnde Effektivitt, Intransparenz und zu hohe Kosten kritisiert.