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Herstellung eines Räucherhauses (Werken, 3./4. Klasse)

AUTHOR Anonymous
PUBLISHER Grin Verlag (04/03/2024)
PRODUCT TYPE Paperback (Paperback)

Description
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Hauswirtschaft, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema "Herstellung eines Räucherhauses - Einführung Stückliste und Laubsägearbeit" ist im sächsischen Lehrplan für das Fach Werken im Lernbereich 2: 'Vergleichen von Werkstoffen und Herstellen eines Produkts' der Klassenstufe 4 mit 13 Unterrichtsstunden verortet. Lernziele: Wissenserwerb: Die Schülerinnen und Schüler gewinnen einen Einblick in das Erstellen einer Stückliste. Kompetenzentwicklung: Die Schülerinnen und Schüler machen ersten Erfahrungen mit der Laubsägearbeit. (Methodenkompetenz). Die Schülerinnen und Schüler verlassen ihren Arbeitsplatz ordentlich und sauber (Lernkompetenz). Die Schülerinnen und Schüler machen Erfahrung mit konstruktiver Kritik (Sozialkompetenz). Werteorientierung: Die Schülerinnen und Schüler gehen mit Holzwerkstoffen sparsam um.
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Product Format
Product Details
ISBN-13: 9783389011485
ISBN-10: 338901148X
Binding: Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language: German
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Page Count: 22
Carton Quantity: 322
Product Dimensions: 5.83 x 0.05 x 8.27 inches
Weight: 0.09 pound(s)
Country of Origin: US
Subject Information
BISAC Categories
Education | Schools - Levels - Secondary
Descriptions, Reviews, Etc.
publisher marketing
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Hauswirtschaft, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema "Herstellung eines Räucherhauses - Einführung Stückliste und Laubsägearbeit" ist im sächsischen Lehrplan für das Fach Werken im Lernbereich 2: 'Vergleichen von Werkstoffen und Herstellen eines Produkts' der Klassenstufe 4 mit 13 Unterrichtsstunden verortet. Lernziele: Wissenserwerb: Die Schülerinnen und Schüler gewinnen einen Einblick in das Erstellen einer Stückliste. Kompetenzentwicklung: Die Schülerinnen und Schüler machen ersten Erfahrungen mit der Laubsägearbeit. (Methodenkompetenz). Die Schülerinnen und Schüler verlassen ihren Arbeitsplatz ordentlich und sauber (Lernkompetenz). Die Schülerinnen und Schüler machen Erfahrung mit konstruktiver Kritik (Sozialkompetenz). Werteorientierung: Die Schülerinnen und Schüler gehen mit Holzwerkstoffen sparsam um.
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