Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,7, Freie Universität Berlin (Grundschulpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit untersucht, inwiefern mathematische Rechenspiele und veranschaulichende Arbeitsmittel Kindern mit Schwächen im Zahlen- und Operationsverständnis helfen können. Zunächst werden zentrale Begriffe und Theorien zum Operationsverständnis geklärt sowie die Problematik der Rechenschwäche analysiert. Anschlie end widmet sich die Arbeit der Förderung betroffener Kinder durch den Einsatz von mathematischen Rechenspielen. Dabei wird der pädagogische Nutzen dieser Spiele erörtert und anhand aktueller Forschungsergebnisse gezeigt, wie sie zur Verbesserung mathematischer Kompetenzen beitragen können. Ziel ist es, aufzuzeigen, welche Ansätze erfolgreich eingesetzt werden können, um Kindern mit Rechenschwäche nachhaltig zu unterstützen.