Bildungssprachliche Anregungsqualität Im Fachunterricht: Videoanalysen Zur Sprachlich-Kognitiven Aktivierung Durch Lehrkraftfragen
| AUTHOR | Schulte, Magdalena |
| PUBLISHER | J.B. Metzler (05/19/2020) |
| PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
In diesem Buch arbeitet Magdalena Schulte heraus, wie bedeutsam die sprachliche Teilhabe von Lernenden am Fachunterricht ist. Fr das Gelingen von Lehr-Lern-Prozessen kommt der Sprachfrderkompetenz von Lehrkrften eine Schlsselposition zu. Die Studie untersucht die bildungssprachliche Anregungsqualitt des Lehrkrafthandelns im Mathematikunterricht der Primarstufe. Dabei werden Klassenfhrung, Redebeitragsdauern sowie die sprachlich-kognitive Anregungsqualitt von Lehrkraftfragen analysiert. Ebenfalls wird die schlerseitige Nutzung in den Mittelpunkt gerckt. Darber hinaus werden didaktische Konsequenzen fr die Gestaltung bildungssprachlich anregender Unterrichtsgesprche aufgezeigt.
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Product Format
Product Details
ISBN-13:
9783476057082
ISBN-10:
3476057089
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
German
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Page Count:
556
Carton Quantity:
12
Product Dimensions:
5.83 x 1.30 x 8.27 inches
Weight:
1.66 pound(s)
Feature Codes:
Illustrated
Country of Origin:
NL
Subject Information
BISAC Categories
Language Arts & Disciplines | Linguistics - General
Language Arts & Disciplines | General
Descriptions, Reviews, Etc.
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In diesem Buch arbeitet Magdalena Schulte heraus, wie bedeutsam die sprachliche Teilhabe von Lernenden am Fachunterricht ist. Fr das Gelingen von Lehr-Lern-Prozessen kommt der Sprachfrderkompetenz von Lehrkrften eine Schlsselposition zu. Die Studie untersucht die bildungssprachliche Anregungsqualitt des Lehrkrafthandelns im Mathematikunterricht der Primarstufe. Dabei werden Klassenfhrung, Redebeitragsdauern sowie die sprachlich-kognitive Anregungsqualitt von Lehrkraftfragen analysiert. Ebenfalls wird die schlerseitige Nutzung in den Mittelpunkt gerckt. Darber hinaus werden didaktische Konsequenzen fr die Gestaltung bildungssprachlich anregender Unterrichtsgesprche aufgezeigt.
Der Inhalt
Magdalena Schulte, Dr. phil., arbeitete im Rahmen der BiSS-Evaluation am Lehrstuhl fr Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universitt Regensburg und ist als Studienrtin fr die Fcher Deutsch und Geografie an einem Gymnasium bei Mnchen ttig.
Der Inhalt
- Bildungssprachliche Anregungsqualitt von Lehrkrafthandeln
- Angebots-Nutzungs-Modell fr die Unterrichtskommunikation
- Sprachliche Anregungsqualitt im Mathematikunterricht der Primarstufe
- Dozierende und Studierende aus den Bereichen Deutsch- und Mathematikdidaktik insbesondere der (Grundschul-)Pdagogik
- Lehrkrfte im Primar- und Sekundarbereich aller Fachdisziplinen
Magdalena Schulte, Dr. phil., arbeitete im Rahmen der BiSS-Evaluation am Lehrstuhl fr Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universitt Regensburg und ist als Studienrtin fr die Fcher Deutsch und Geografie an einem Gymnasium bei Mnchen ttig.
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In diesem Buch arbeitet Magdalena Schulte heraus, wie bedeutsam die sprachliche Teilhabe von Lernenden am Fachunterricht ist. Fr das Gelingen von Lehr-Lern-Prozessen kommt der Sprachfrderkompetenz von Lehrkrften eine Schlsselposition zu. Die Studie untersucht die bildungssprachliche Anregungsqualitt des Lehrkrafthandelns im Mathematikunterricht der Primarstufe. Dabei werden Klassenfhrung, Redebeitragsdauern sowie die sprachlich-kognitive Anregungsqualitt von Lehrkraftfragen analysiert. Ebenfalls wird die schlerseitige Nutzung in den Mittelpunkt gerckt. Darber hinaus werden didaktische Konsequenzen fr die Gestaltung bildungssprachlich anregender Unterrichtsgesprche aufgezeigt.
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