Aus dem Inhalt: Die Funktionsweise des Computers / Vorbereitungen fr den Einsatz von EDV / Aufbau und Dokumentation von Dateien / Qualittskontrollen / Die Behandlung von Fehlwerten / Die Konstruktion von Indizes / Sortieren, Auswhlen und Gewichten / Die Erstellung von Listen / Unterprogramme fr statistische Analysen

Schon Kinder wissen: der Computer ist ein interessantes Spiel- zeug. Die GroBen tun sich schwerer. Ihnen scheint er bedroh- lich, sie weichen ihm aus. Steckt er nicht voller hintergrtin- diger Logik? Wen der Computer nicht schreckt, den schrecken die Experten: moderne Hexenmeister, geheimnisvolle Drahtzieher. Horrorvisionen von der totalen Kontrolle und anipulierbarkeit des Menschen steigen auf. Ein "alternatives" Utopia? Die Kleinen start das nicht: sie spielen mit Hingabe und Aus- dauer, aus Freude am SpaB. Doch wissen sie nicht, daB man mit diesem Instrument nicht nur spielerisch experimentieren, son- dern auch ernsthaft arbeiten kann. Man kann sich insbesondere in der Forschung viel Arbeit abnehmen lassen und Fragen nach- gehen, die ohne diese Rilfe praktisch nicht zu untersuchen waren. Darin liegt die eigentliche Rerausforderung des Com- puters. Der fur den Computer-Einsatz notwendige Lernaufwand ist erstaunlich gering. Wahrend bis in die sechziger Jahre der Forscher auch Programmierer sein muBte, stehen ihm_heute Fertigprogramme zur Verfugung, mit denen prinzipiell jeder in kurzer Zeit hachst aufwendise Datenmanipulationen oder statistische Berechnungen durchfuhren kann.