''( ... ) schon oft h tten Seefahrer versucht, an der Insel zu landen, doch keinem w re es bisher gelungen; denn die Kasperles h tten ein sonderbares Mittel, um etwaige Feinde wehrlos zu machen, sie besch ssen sie mit Lachpul ver. Das bek men sie von der Lachpflan- ze. Wenn dies Pulver den Menschen in die Nase k me, m ten sie so schrecklich lachen, da sie gar nichts mehr machen k nnten." Josephine Siebe: Kasperle in Kasperland. (1926). Stuttgart 1956:82 Die vorliegende Arbeit enth lt zwei Teile eines urspr nglich in drei Themenkomplexe aufgeteilten Gegenstandes: Der erste - hier nicht enthaltene - Teil h tte die Genese der Struktur des Komischen im Rahmen einer 'historischen Ethnopoetologie' entfaltet und dabei sowohl ethnografisches Material als auch die Forschungsergebnisse der klas- sischen Philologie zur Entstehung der attischen Kom die einbezogen. Einzelne Ergebnisse dieses Komplexes sind in den ersten Teil 'Semiotik der Kom die' der vorliegenden Unter- suchung eingegangen, der die Struktur des Komischen und der Kom die beschreibt. Der zweite Teil 'Didaktik des Amusements' verfolgt schlie lich die historische Ausdifferen- zierung dieser Struktur anhand der Kom dientheorien vom 16. bis zum 18. Jahrhundert.