Wie Verstehen Pädagogen?: Begriff Und Methode Des Verstehens in Der Erziehungswissenschaft
| PUBLISHER | Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften (08/25/2006) |
| PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
Seit je her ist 'Verstehen' ein zentrales Thema pädagogischer Reflexion. Neuerdings wird von PädagogInnen wie auch SchülerInnen und StudentInnen etwa in den aktuellen Debatten um Bildungsstandards oder in Diskursen der Didaktik 'Verstehen' auch als zentrale Kompetenz eingefordert. Dieses Themenfeld wird in dem Sammelband aus didaktischer, forschungsmethodischer und bildungstheoretischer Perspektive diskutiert.
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Product Format
Product Details
ISBN-13:
9783531148854
ISBN-10:
3531148850
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
German
More Product Details
Page Count:
262
Carton Quantity:
28
Product Dimensions:
5.83 x 0.57 x 8.27 inches
Weight:
0.72 pound(s)
Country of Origin:
US
Subject Information
BISAC Categories
Education | Philosophy, Theory & Social Aspects
Education | Social Work
Education | Educational Psychology
Dewey Decimal:
370
Descriptions, Reviews, Etc.
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Seit je her ist 'Verstehen' ein zentrales Thema pdagogischer Reflexion. Neuerdings wird von PdagogInnen wie auch SchlerInnen und StudentInnen etwa in den aktuellen Debatten um Bildungsstandards oder in Diskursen der Didaktik 'Verstehen' auch als zentrale Kompetenz eingefordert. Dieses Themenfeld wird hier aus didaktischer, forschungsmethodischer und bildungstheoretischer Perspektive diskutiert.
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Seit je her ist 'Verstehen' ein zentrales Thema pädagogischer Reflexion. Neuerdings wird von PädagogInnen wie auch SchülerInnen und StudentInnen etwa in den aktuellen Debatten um Bildungsstandards oder in Diskursen der Didaktik 'Verstehen' auch als zentrale Kompetenz eingefordert. Dieses Themenfeld wird in dem Sammelband aus didaktischer, forschungsmethodischer und bildungstheoretischer Perspektive diskutiert.
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