Was soll im Informatikunterricht gelehrt werden und wie? Illustriert an konkreten Beispielen wird auf zentrale Aspekte bei der Planung und Durchfhrung von Informatikunterricht eingegangen:
- Auswahl von Unterrichtsinhalten in einem kurzlebigen Umfeld - Gewichtung von Konzept- und Produktwissen - Geeignete Unterrichtsmethoden bei heterogenen Vorkenntnissen der Lernenden - Unterrichtstechniken zur Veranschaulichung abstrakter Sachverhalte - Gestaltung praktischer bungen am Rechner.
Das gut lesbare und praxisorientierte Buch richtet sich an Informatiklehrer in Schule und Berufsschule sowie Lehramtskandidaten der Informatik.
Die eigene Unterrichtsttigkeit der Autoren und ihre Erfahrung im Rahmen von Lehrveranstaltungen zur Didaktik der Informatik an der ETH Zrich, der Pdagogischen Hochschule Bern, verschiedenen Gymnasien und in innerbetrieblichen Fortbildungen flieen in das Buch ein und machen es zu einem praxisnahen Ratgeber fr Informatiklehrpersonen.

Gut lesbar und praxisorientiert werden zentrale Aspekte bei der Planung und Durchführung von Informatikunterricht behandelt: - Auswahl von Unterrichtsinhalten in einem kurzlebigen Umfeld - Gewichtung von Konzept- und Produktwissen - Geeignete Unterrichtsmethoden bei heterogenen Vorkenntnissen der Lernenden - Unterrichtstechniken zur Veranschaulichung abstrakter Sachverhalte - Gestaltung praktischer Übungen am Rechner.
Die eigene Unterrichts- und Lehrtätigkeit der Autoren flie en in das Buch ein und machen es zu einem praxisnahen Ratgeber für Informatiklehrer in Schule und Berufsschule sowie Lehramtskandidaten der Informatik.