Schulkritik und Leistungsvergleiche haben das Interesse am Bildungssystem und mit ihm an der Lehrerbildung in das ffentliche Interesse gerckt. Im Kern der Kritik stehen gro e Differenzen in den Strukturen und der Verlust von Konsens in den Unterrichts- und Bildungszielen. In dieser Schrift geben Erziehungswissenschaftler, Fachvertreter der einzelnen Schulformen - von Grund- und Hauptschule, Sonderschule, Realschule, Gymnasium und Berufsschule - sowie die Sprecher von Lehrerverbnden eine Bestandsaufnahme und entwickeln Perspektiven fr die Zukunft. Damit wird das gesamte Spektrum des gegenwrtigen Bildungssystems aufgezeigt und die Probleme der Lehrerbildung fr Lehrer aller Schulformen diskutiert.