Der Band vermittelt Erkenntnisse aus Japan, den Niederlanden, Ru land, Ungarn, Tschechien, Spanien, D nemark, Schweden, der Slowakei, der Schweiz und Deutschland zu Modernisierungseffekten von Reform- und Alternativschulen f r das Regelschulwesen. Er gew hrt Einblicke in Arbeitsmethoden und -ergebnisse aus Schulen traditioneller Reformp dagogik sowie reformorientierter Grundschul- und Sekundarschulpraxis an staatlichen Schulen. Er dokumentiert auch Erfahrungen der wissenschaftlichen Begleitung von Schulversuchen und thematisiert Ambivalenzen in der Aufarbeitung der historischen Reformp dagogik.