Diverse Anl ufe, das amerikanische Bildungswesen zu reformieren, waren bislang kaum von Erfolg gekr nt, weshalb man seit Mitte der neunziger Jahre nach neuen Strategien zur Systemreform sucht. Ans tze zur Verbesserung des amerikanischen Schulsystems, die seitdem initiiert wurden, basieren auf der Grundlage von drei verschiedenen Strategien. Dies sind erstens eine weitere Standardisierung von Sch lerleistungen, aber auch der Lehreraus- und -fortbildung, zweitens die Privatisierung vieler Sektoren des ffentlichen Schulwesens und drittens die Implementierung von Mechanismen des freien Marktes im Schulsystem. Es wird in dieser Studie versucht, die neuen Entwicklungen darzustellen und gleichzeitig einer kritischen Analyse zu unterziehen.