Didaktische Prinzipien sind bestimmende Faktoren exemplarischer Lehr- und Bildungsg nge. In einem literarischen Kontext werden sie als sprachliche Gestaltungsformen p dagogisch wirksam. Dieses Buch m chte unter Einbeziehung der antiken Rhetorik und der Erz hlforschung die erzieherische und die bildende Dimension ausgew hlter didaktischer Prinzipien innerhalb der hellenistisch-r mischen Literatur und des lukanischen Doppelwerkes herausarbeiten. Dabei nimmt es ein von der Lukasexegese bisher vernachl ssigtes Gebiet in den Blick und fragt nach der Beziehung des literarischen Werkes des Lukas zur antiken Bildung (Paideia). Es stellt sich heraus, da die unterschiedlichen Facetten lukanischer Lehrkunst ihren Verfasser als p dagogisch versierten Theologen ausweisen, der darum bem ht ist, seinen Zeitgenossen einen spezifisch christlichen Zugang zu der antiken Welt der Bildung auf sprachlichem Wege zu er ffnen.