Dieses Buch wurde auf dem Deutschen Geographentag 2007 in Bayreuth mit dem Dissertationspreis des Hochschulverbandes f r Geographie und ihre Didaktik pr miert.
Migration, Rassismus, Integration - innergesellschaftliche und globale Spannungen legen versch rfte Auseinandersetzungen um das Bild und den Umgang mit dem Fremden nahe. Das Buch besch ftigt sich mit dieser Entwicklung im Bereich der Erziehung gegen Rassismus. Wird sie ihrem Ziel gerecht? Verschiedene Erkl rungsans tze aus Psychologie, Soziologie und Politikwissenschaft werden dargestellt. Weiter wird gepr ft, ob und wie in Konzepten globalen Lernens, interkultureller P dagogik und antirassistischer Erziehung darauf Bezug genommen wird. Es zeigt sich eine eingeschr nkte, auf ein psycho-soziales Problemverst ndnis reduzierte Theorierezeption in der interkulturellen Praxis. Quantitative und qualitative Inhaltsanalysen von geographischen Schulb chern belegen: Durch die Ausblendung struktureller Aspekte tendiert die interkulturelle Praxis in der Schulgeographie zur Kulturalisierung und Ver-Fremdung politisch- konomischer Differenzen.