Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,43, Universitt Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Seitdem sich vor ca. hundert Jahren die ersten Massenmedien zu etablieren begannen, standen diese in dem Ruf, den Nutzer zu einem ohnmchtigen Gebrauch zu verfhren. Und obwohl Forschungen zu Medienwirkungen mittlerweile ergeben haben, dass der Mediennutzer sich sehr wohl der Medien nach seinen individuellen Bedrfnissen aktiv bedient, statt ihnen zwangslufig passiv zu erliegen, werden sie gerade von Eltern und Pdagogen immer wieder sehr kritisch betrachtet. Sptestens seit der Verbreitung des Fernsehens um 1950 steht besonders die Wirkung der Medien auf Kinder immer wieder im Mittelpunkt pdagogischer Diskussionen. Und wo heute die Medien immer strker Einzug halten in den kindlichen Alltag ist das Thema von zunehmend gr erer Bedeutung. Ich habe mir in dieser wissenschaftlichen Hausarbeit zum Ziel gesetzt, der Frage nachzugehen, wie kompetent Kinder heute sein mssen, um sich in unserer immer strker von Medien dominierten Gesellschaft zurechtzufinden, und darzustellen, welchen Beitrag die Schule dafr mglicherweise leisten kann. Ich habe mich dazu theoretisch mit den zugrunde liegenden Themen und Daten auseinandergesetzt und habe selbst an einer Grundschule eine praktische Medienarbeit in Form eines Trickfilmprojektes durchgefhrt, um Erfahrungen zum Umgang der Kinder mit Medien zu erlangen.