Nach der anfanglichen Euphorie - E-Learning ist die Zukunft des Lernens - ist in letzter Zeit auch eine zunehmende Ernuchterung in der Branche zu spuren. Die Lernmotivation ist bei E-Learning Angeboten nicht unbedingt hoher als bei konventionellen Lernformen und stark abhangig von der didaktischen Aufbereitung des Lernstoffes. Seit ca. 10 Jahren beschaftigen sich Wissenschaftler mit einer neuen Lernform - dem Game-based Learning, da sie beobachtet haben, dass Kinder Spass an Computerspielen haben und nebenbei auch eine ganze Menge daraus lernen. Die vorliegende Arbeit gibt einen Uberblick uber den derzeitigen Stand des Game-based Learning. Zunachst werden notwendige Begriffe definiert und erlautert. In einem weiteren Schritt wird untersucht, inwiefern es moglich ist, gute" Spiele von schlechten" zu unterscheiden. Die aus der Literatur herausgearbeiteten Beurteilungskriterien werden dann an vier konkreten Serious Games angewandt und die Spiele so im Hinblick auf ihr Spiel- und Lernpotenzial hin beurteilt. Den Abschluss bildet ein Ausblick auf das Game-based Learning der Zukunft und denkbare Einsatzmoglichkeiten von Technischen Redakteuren, um diese Entwicklung mit zu gestalten."