Während diese Studie entsteht, gibt es in Zeiten zunehmender Flüchtlingszahlen von schulpflichtigen Kindern und Heranwachsenden eine Diskussion um die Erhaltung der Schulqualität. Diese ist nur mit der Qualität eines Lehramtsstudiums zu erhalten. Eine Erweiterung der Themen mit Aspekten einer Fort- bzw. Weiterbildung versteht sich nur im Zusammenhang mit "lebensbegleitendem Lernen". Persönliche Erfahrungen zur Thematik hat der Autor durch seine Lern- und Lehrentwicklung im Berufsleben. Der Beitrag stellt die Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaften mit ihren Teildisziplinen vor und ist der Versuch, eine Lücke für die Vorbereitung zum Lehramt bzw. einer Fort- und Weiterbildung zu schlie en.Der Beachtung von Synergien ist vermehrt Bedeutung zuzumessen. In der Lehramtsausbildung stehen Theorie und Praxis des jeweiligen Fachbereichs und die Hochschuldidaktik vor Herausforderungen einer Teilnehmerorientierung, der Lehrgangsinhalte, Modernisierung des Bildungssystems mit Erkenntnissen der Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Pädagogischen Psychologie und Bildungssoziologie sowie von Basis - Qualifikationen, Werten, Normen und Kompetenzerwerb.