L' ducation interculturelle dans la formation des enseignants ne se limite pas l'id e de la tol rance et de l'acceptation de l'Autre. Elle comporte trois principes coh rents: l' veil et le renforcement de la r flexion critique chez l'enseignant, son int r t pour la mise en oeuvre d'innovations ducatives et la capacit de le faire de fa on flexible, la construction d'une conception plus globale et d'une gestion plus efficace de la complexit sociale et humaine. Notre travail pr sente une recherche-action qui a dur deux ans et qui a vis la formation des enseignants grecs. Elle s'est fond e sur l'hypoth se g n rale que l'innovation veil aux Langues est susceptible de cr er chez les enseignants des savoirs, des attitudes et des aptitudes qui leur permettent de mieux valoriser le capital linguistique et culturel de leurs l ves ainsi que de leur fournir un ensemble de pratiques et une typologie de comp tences qui leur permettent de travailler avec les langues tout au long du programme scolaire.