Esta pesquisa objetiva justificar a pertinencia da discussao em torno das questoes raciais no contexto academico brasileiro contemporaneo, bem como discutir as representacoes da identidade negra e territorial dos estudantes de um programa de alfabetizacao de jovens e adultos que vivem/estudam em territorios de maioria afrodescendente, entre eles a rua, os espacos de medidas socioeducativas, e os canteiros de trabalhadores, levando em conta o contexto economico, social, politico, cultural e geografico em que esses sujeitos estao inseridos. Esta pesquisa se ancora nos Estudos Culturais, tendo seu suporte teorico-epistemologico fundamentado na compreensao sobre cultura, identidade, diferenca e territorio. Partindo do pressuposto de que a construcao das identidades esta ligada tambem a organizacao territorial e a maneira como o territorio e percebido por quem o experimenta, esse estudo analisa as representacoes de como os individuos se organizam no espaco, se imprimem e nele se refletem, descrevendo um mundo onde as pessoas lutam por reconhecimento, esforcam-se para ter acesso a territorios seguros e desejam expressar suas preferencias."