As discussoes acerca do processo de inclusao escolar passaram a ser amplamente difundidas apos a Declaracao Mundial de Educacao para Todos, em 1990, e a Declaracao de Salamanca, em 1994, que traz principios como o incentivo, valorizacao e convivio com a diversidade de pessoas visando o enriquecimento dos grupos sociais. No entanto, a efetivacao da proposta da educacao inclusiva nas escolas pubicas brasileiras precisa ser viabilizada. Nesse sentido, buscou-se analisar como esta ocorrendo o processo de inclusao escolar de alunos com deficiencia visual nessas escolas, identificando dificuldades, desafios e perspectivas. O texto apresentado e instigante e mobilizador, tratando-se de leitura obrigatoria para todos que buscam aprofundar o conhecimento acerca das caracteristicas do processo de inclusao escolar, evidenciando aspectos das Politicas Publicas de Inclusao e, particularmente, para os que defendem que e dever do Estado, da familia e da sociedade atuarem na legitimacao e pratica da educacao inclusiva."