Esta pesquisa, sobre tipografia e legibilidade em livros didaticos de alfabetizacao, investiga a relacao entre os aspectos grafico-editoriais (principalmente tipograficos) e os aspectos pedagogicos, nas atividades propostas em livros aprovados pelo PNLD 2010. Para essa investigacao, foi realizada uma pesquisa documental, com a analise de dois tipos de documento: o Guia do PNLD e suas fichas de avaliacao e duas colecoes, das 19 aprovadas pelo Programa. Nas colecoes analisadas, foram investigados: os protocolos de leitura presentes na diagramacao das atividades; a construcao do layout em funcao do conforto visual do alfabetizando; a tipografia em funcao do conceito da obra e das atividades propostas; a extensao dos textos para leitura; o tamanho da letra em funcao da hierarquia da informacao e do publico-alvo; a combinacao das cores das letras e das paginas em funcao do bom contraste para a legibilidade."