Este livro analisa a incorporacao do laptop educacional, no uso 1:1 imersivo pelo aluno, na sala de aula atraves do projeto "Um Computador por Aluno" (UCA). Buscamos compreender se o professor de fato inova no fazer pedagogico quando dispoe de laptops educacionais e acesso a internet para uso permanente pelos alunos depois de uma formacao em servico para essa utilizacao. Realizamos o estudo de caso junto a uma professora que atua em uma escola publica de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. O estudo revelou acoes que apontam indicios de mudanca na pratica da professora, que passou a fazer um uso inovador das Tecnologias Digitais da Informacao e Comunicacao (TDIC) na sala de aula bem como em sua vida pessoal. Os resultados alcancados pela professora, embora nao explorem ao maximo as possibilidades atuais das TDIC na aprendizagem, mostram-se significativos, uma vez que evidenciam a necessidade de atencao a varios aspectos relacionados a infraestrutura e ao suporte, os quais podem comprometer o exito na realizacao de algumas atividades de aprendizagem. O estudo traz contribuicoes que podem ser uteis quando se busca introduzir ou ampliar o uso 1:1 de tecnologias moveis na educacao.