O objetivo geral do trabalho e compreender em que medida a afetividade, envolvida na relacao professor/tutor e estudante, contribui para uma aprendizagem efetiva em ambiente virtual no curso de especializacao em Gestao Publica Municipal. A proposta foi compreender os ganhos com afetividade ligada a modalidade EaD, quanto a disciplina que envolve metodos quantitativos e, por fim, propor uma metodologia para se trabalhar essa em cursos na modalidade EaD. A pesquisa de campo foi realizada no periodo de maio de 2010 a dezembro de 2011, tomando por base a disciplina de Gestao Logistica e, de forma qualitativa, atraves de analise documental da sala da disciplina no AVA e entrevistas coletivas, via webconferencia, com os alunos das 25 (vinte e cinco) turmas de diferentes cidades do Estado do Espirito Santo, um projeto do PNAP/CAPES, em parceria com o Instituto Federal do Espirito Santo, para entender as relacoes de afetividade presentes na metodologia EaD e o aprendizado no curso ofertado. O resultado do estudo nos inclina a entender, apesar de empregar tecnologias atuais que visavam ao aprendizado nessa modalidade, a importancia do dialogo e da afetividade nas relacoes os envolvidos.