Os alunos surdos, devido suas caracteristicas linguisticas, foram por muito tempo, desconsiderados no processo de ensino e aprendizagem. Neste livro, apresentamos o panorama do movimento de inclusao escolar no Brasil, com foco no estado de Goias. Propomos uma reflexao sobre a educacao de surdos nas salas de aulas inclusivas, e discutimos o processo de ensino e aprendizagem de conceitos cientificos. O ensino de ciencias para surdos e um desafio pois, de um lado temos o professor, mediador do conhecimento cientifico, que utiliza uma lingua: o portugues, de outro o aluno surdo na maioria das vezes nao alfabetizado em Portugues e ainda adquirindo a Lingua Brasileira de Sinais, entre eles esta o interprete, o intermediador que geralmente nao domina a linguagem cientifica ensinada. Ademais, o livro traz uma analise das narrativas de professores e interpretes de Lingua Brasileira de Sinais sobre a acao mediada."