Este livro e produto de uma investigacao que teve como objeto de estudo a formacao continua do professor da Educacao de Jovens e Adultos (EJA) e as implicacoes politicas e pedagogicas. As discussoes conduzidas pela problematica evidenciada objetivaram analisar a formacao continua do professor da EJA e sua contribuicao para o enfrentamento dos desafios vivenciados no contexto escolar. A essencia do trabalho consistiu nas reflexoes desencadeadas no cenario de formacao - os Circulos de Colaboracao Reflexivos (CCRs), com o proposito de captar os dados que respondessem as questoes norteadoras do estudo, quais sejam: Como o professor da EJA se percebe no cenario da formacao continua? Que implicacoes politicas e pedagogicas o professor enfrenta no contexto escolar relacionadas com sua formacao? Que reflexo da formacao continua se materializa na pratica do professor quanto ao enfrentamento dos desafios vivenciados no contexto escolar? O estudo aponta a importancia da formacao continua para os educadores de jovens e adultos, pois consiste na oportunidade para refletir as limitacoes da pratica, retomando-as com uma postura mais critica e gerenciando sua propria aprendizagem."