Considerando que o exercicio do pensar e do argumentar e essencial para uma formacao cidada, enfatizamos nesta obra o potencial das rodas de historias para o desenvolvimento de habilidades argumentativas ja a partir da Educacao Infantil. Embora, no cotidiano, os pequenos expressem pontos de vistas e formulem justificativas a seu favor, o ensino intencional dessas habilidades ainda nos parece incipiente nos espacos educativos. Nesse sentido, apresenta-se uma pesquisa que investigou o lugar da conversa sobre textos literarios, selecionados e lidos por uma docente para seu grupo de criancas com 5 anos com vistas a estimular a argumentacao infantil. A obra e um convite a reflexao acerca dos procedimentos didaticos utilizados para esse fim, bem como sobre a forma com que temos concebido pesquisa e producao do conhecimento cientifico na educacao, fortalecendo o protagonismo das criancas e dos docentes nessa construcao. Trata-se, portanto, de um livro que, certamente, ira interessar estudantes, professores e pesquisadores na area de Educacao Infantil.