Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1, Universit t Augsburg, Veranstaltung: Didaktik der Arbeitslehre, 56 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Sch lerinnen und Sch ler der Hauptschule m ssen sich schon fr h Gedanken ber ihre Berufswahl machen und letztendlich m ssen sie eine Entscheidung treffen. Bei unserer schlechten Ausbildungsplatzsituation erfolgt die Lehrstellenvergabe meist nach dem Ausschlussprinzip. Die Absagen berwiegen und wo ich genommen werde, sage ich auch zu. Als angehender Lehrer besitze ich das Anliegen, die jugendlichen Sch ler in einer schwierigen Entwicklungsphase zu begleiten und beraten gerade in Fragen der Berufsorientierung. Da ich selbst nach abgeschlossenem Studium zum Diplom-Betriebswirt (BA) in heimatnaher Umgebung keinen passenden Arbeitsplatz gefunden habe, kenne ich die Erfahrung von Absagen am eigenen Leibe. Sch ler mit einer noch nicht gefestigten Pers nlichkeit k nnen eine Absage aber als pers nliche Niederlage empfinden und f hlen sich nach einer Reihe von Absagen als von der Gesellschaft nicht ben tigt. Auch die Annahme eines Ausbildungsplatzes, der nicht den Neigungen und Interessen entspricht, und deshalb wieder abgebrochen wird, f hrt zu einem sprunghaften Lebenslauf in bereits jungen Jahren. Doch dies muss nicht so sein, denn mit einer guten Berufsorientierung der jugendlichen Sch ler kann hier pr ventiv f r das ganze Berufsleben vorgearbeitet werden. Bei einem 17-j hrigen Sch ler und Rente mit 67 Jahren sprechen wir hier von einem halben Jahrhundert Arbeit, die dieser Sch ler noch vor sich hat. Deshalb m chte ich als Junglehrer gerade die Berufsorientierung als Aufgabe der Hauptschule vermehrt in den Vordergrund stellen.