Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: sehr gut (1,0), Johannes Gutenberg-Universit t Mainz (P dagogisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Am Morgen des 26. April 2002 t tete der 19j hrige ehemalige Sch ler Robert Steinh user w hrend der Abiturpr fungen im Erfurter Gutenberg Gymnasium 17 Menschen, darunter 12 Lehrer, zwei Mitsch ler, die Schulsekret rin, einen Polizisten und erschoss schlie lich sich selbst. Ganz Deutschland trauerte mit den Hinterbliebenen der Opfer dieses dramatischen Amoklaufes und die Frage nach dem, Warum' besch ftigte wochenlang die Schlagzeilen der Gazetten. Auf der Suche nach Gr nden f r diese schreckliche Tat wurden viele schnell f ndig. Roberts exzessiver Konsum von Gewalt- und Horrorvideos zusammen mit seiner Leidenschaft f r brutale Video- und Computerspiele sollten Ursache, Motivation und Vorbild f r diese Trag die sein. F r viele Eltern, Lehrer, Politiker und vor allem die Medien selbst war das ein naheliegender Zusammenhang, um das furchtbare Geschehen berhaupt erkl ren zu k nnen. Gewalt in den Medien und besonders die Gewaltdarstellungen in Film und Fernsehen sowie brutale Video- und Computerspiele r cken nicht zum ersten Mal ins Blickfeld der ffentlichkeit. Zum wiederholten Male werden deren sch digende Einfl sse und Wirkungspotentiale auf Kinder und Jugendliche fester Bestandteil der ffentlichen Diskussion. Doch auch Gegenstimmen sind zu h ren, die auf andere Determinanten wie famili re Situation, schulische Probleme und gesellschaftliche Zw nge als grundlegende Faktoren hinweisen, welche Gewaltbereitschaft in der Pers nlichkeitsentwicklung des Jugendlichen verankern. Aufgrund der Ereignisse von Erfurt und der anschlie enden Ambivalenz in der ffentlichen Diskussion um die Wirkung von Gewalt in den Medien entschloss ich mich, im Rahmen meiner Diplomarbeit nach Zusammenh ngen zwischen medial erlebter Gewalt und aggressivem Verhalten von Kindern und Jugendlichen zu suchen. Dabei hab