Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: sehr gut, Europa-Universitt Flensburg (ehem. Universitt Flensburg) (Allgemeine Pdagogik), Veranstaltung: Seminar Medienwissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einfhrung Neue Medien und Neurodidaktik sind jeweils zwei neu entstandene Begrifflichkeiten der letzten Jahre bzw. der letzten Jahrzehnte, die zunchst einmal nichts miteinander verbindet. Anfnglich sind somit die Begrifflichkeiten als auch der Kontext zu klren, mit dem im Folgenden gearbeitet wird. Da der Begriff Neue Medien eine Flle von elektronischen Medien und Anwendungsmglichkeiten subsumiert, wird dieser nachfolgend einzuschrnken und zu konkretisieren sein. Danach wird untersucht, inwiefern sich aus der Neurodidaktik tatschliche oder zweifelhafte Prferenzen fr den Einsatz Neuer Medien im Bildungsbereich ergeben. Es soll also kritisch sondiert werden, in welchem Bezug Erkenntnisse der modernen Neurophysiologie in Hinblick auf Lernen zu lernorientierten Neuen Medien stehen, bzw. inwieweit lernorientierte Neue Medien von den Erkenntnissen der Neurophysiologie partizipieren knnten. [...]