Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Interkulturelle P dagogik, Note: 1,5, P dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Ene, mene, mu... - Willk rlich wie ein Kinderabz hlreim scheint die Selektion im deutschen Schulsystem teilweise abzulaufen. Tats chlich hat die Auslese jedoch etwas Systematisches. Nicht erst im Rahmen der bisherigen PISA-Untersuchungen konnte gezeigt werden, dass im dreigliedrigen Bildungssystem einige Gruppen besonders benachteiligt werden, dass weder der Traum von der Leistungshomogenit t erf llt wurde noch Chancengleichheiten geschaffen worden sind. Diese Seminararbeit stellt zun chst 1. Ungleichheiten im Bildungssystem dar. Anschlie end wird der Fokus besonders auf Sch lerinnen und Sch ler mit Migrationshintergrund gerichtet und aufgezeigt, welche 2. Benachteiligungen von Sch lerinnen und Sch lern mit Migrationshintergrund produziert werden. Dabei wird herausgearbeitet, wie besonders sprachliche Defizite f r Schwierigkeiten beim erfolgreichen Durchlaufen der Schule sorgen. Dass es der Schule dabei bisher nicht gelungen ist, entsprechend erfolgreiche F rderprogramme anzubieten, wird zum Anlass genommen, nach M glichkeiten der sprachlichen F rderung im Vorschulbereich zu suchen. Dabei soll im letzten Teil dieser Arbeit 3. HIPPY - ein L sungsansatz f r m gliche Auswege aus dieser Situation bieten.