Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Universitt Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit setze ich mich gezielt mit dem Thema der Bewegung und Stille in der Grundschule auseinander und beziehe mich dabei unter anderem auf die Frderung der beiden Bereiche. Das Thema entstand aus der berlegung heraus, das von mir gewhlte Schwerpunktfach Sport whrend meiner universitren Ausbildung in die Arbeit einflie en zu lassen. Da im Sport stets die Bewegung eine Rolle spielt, war fr mich die Grundlage meiner Arbeit geschaffen. Um mich ber das Thema der Bewegung nher zu informieren und einen berblick ber dies zu bekommen, studierte ich zahlreiche Literaturquellen. Dabei fiel mir ein Zitat von E.-M. BAUER auf, indem es hie , dass Bewegung still werden lsst, gleichzeitig aber auch Stille bewegen kann (Vgl. Kapitel 7.). Der Zusammenhang dieser beiden Bereiche weckte mein Interesse, und so entschied ich mich, dass auch der Aspekt der Stille Grundlage meiner Arbeit werden sollte. Da meiner Meinung nach sowohl die Stille als auch die Bewegung nur selten in der Grundschule ihre Anwendung finden, war dies Anlass fr mich, Mglichkeiten der schulischen Frderung der beiden Bereiche in die Arbeit einzubeziehen. Aus diesen berlegungen ergab sich der Titel meiner Arbeit: "Frderung von Stille und Bewegung in der Grundschule." Nachdem ich zu Beginn einige zentrale Quellen fr die vorliegende Arbeit vorgestellt habe, finde ich den Einstieg in die Arbeit ber den Wandel kindlicher Lebensbedingungen. Dieses Kapitel meiner Arbeit liegt in der Tatsache begrndet, dass in der Grundschule das Abschalten von Lrm und das Vorfinden von ruhigen, in sich gekehrten Kindern unmglich erscheint. Aufgrund von Bewegungsmangels erscheint es ebenso unmglich, dass die Kinder keine krperlichen, psychischen, kognitiven, sozialen und weitere Defizite aufweisen. Da die Grnde fr diese Missstnde beso