Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,0, Technische Universit t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Sprache ist ein Werkzeug zur Kommunikation zwischen den Menschen und stellt folglich ein signifikantes Element in der Gesellschaft dar. Untersuchungen zeigen, dass Sprachst rungen bei Kindern und Jugendlichen von Zeit zu Zeit immer mehr zunehmen. In der vorliegenden Hausarbeit m chte ich den Fokus auf die Symptomatik des Stotterns und deren therapeutische M glichkeiten richten, da ich mich als angehende Grundschullehrerin mit eben dieser Art der Sprachst rung am intensivsten konfrontiert sehe. Da das Thema Sprachst rung f r mich zweifellos bedeutsam ist, erhoffe ich mir, signifikante Erkenntnisse zu erlangen, um im sp teren Berufsleben sensibilisiert zu sein f r eventuelle sprachliche Schw chen meiner Sch lerinnen und Sch ler (SuS). Nach der Auseinandersetzung mit der Symptomatik des Stotterns werde ich die therapeutischen M glichkeiten aufgreifen, welche heutzutage in Vielfalt vorliegen und erfolgsversprechend sind. Als letzten Punkt werde ich das Lehrerverhalten im Umgang mit sprachgest rten SuS aufgreifen. Es ist sehr wichtig, dass diese eine positive und vertrauensvolle Beziehung zu der Lehrperson aufbauen. Aufgrund dessen ist bei der Auseinandersetzung mit sprachbeeintr chtigten Kindern (f r Lehrkr fte) ein behutsames, sensibles und professionelles Herangehen von unabdingbarer Notwendigkeit.