Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1.0, Albert-Ludwigs-Universit t Freiburg, Veranstaltung: Seminar P dagogische Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Reflexionsbericht bezieht sich auf die Gestaltung einer Seminarstunde im Rahmen des Seminars P dagogische Psychologie. Anhand der Methode Lernen durch Lehren war ich gemeinsam mit vier weiteren Kommilitonen daf r verantwortlich, im Hinblick auf die Vermittlung von Wissen, eine Pr sentation zum Thema Cognitive-Load Theorie zu planen und durchzuf hren. Im Folgenden werde ich auf die Inhalte und Konzeption der Seminarstunde eingehen und auf der Grundlage meiner Erfahrungen die praktische Umsetzung bewerten.