Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,7, FernUniversit t Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung hat in unserer Wissensgesellschaft einen hohen Stellenwert, denn Globalisierungsprozesse sowie stetige Ver nderungen in Wirtschaft, Wissenschaft und Technologie bedingen f r nahezu jede berufliche T tigkeit einen steigenden Weiterbildungsbedarf. Allerdings sind Qualifizierungsma nahmen immer auch mit hohen Kosten verbunden. Mit dem Einsatz der digitalen Medien und neuen Kommunikationstechnologien im Bildungsbereich erhoffte man sich neben einem Kostenersparnis zugleich einen h heren Lerngewinn. Schon zu Anfang der 1970er Jahren glaubte man, dass der Lernende allein mit Hilfe der programmierten Unterweisung der computergest tzten Lernformen sein Lernziel erreichen kann. Euphorisch wurde das Lernen mit den "neuen" Medien als Alternative zu personalen Unterrichtsformen gesehen. Man glaubte auf eine Lehrkraft als Unterst tzung verzichten zu k nnen. Doch die anf nglich zu hohen Erwartungen gegen ber den Neuen Medien und E- Learning haben sich mittlerweile relativiert (Kerres, 2002, S. 2). Es hat sich gezeigt, dass der Einsatz von Technologien allein noch keine Garantie f r einen Lernerfolg darstellt. Auch digitale Medien, wie ausgereift sie auch sein m gen, sind "nur" als Werkzeuge zu sehen. Sie haben zweifelsohne viele Potentiale, die erkannt und wirkungsvoll sowie effizient eingesetzt werden m ssen (Bastiaens, Schrader & Deimann, 2011, S.7).