Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Phys. Geogr., Geomorphologie, Umweltforschung, Note: 1,0, Pdagogische Hochschule Heidelberg (Abteilung Geographie), Veranstaltung: Wissenschaftliche Hausarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprfung fr das Lehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen nach GHPO I vom 22. Juli 2003, gendert durch Artikel-VO vom 17.11.09, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit behandelt die aktiven und ruhenden Vulkane Sditaliens. Mit dieser Arbeit soll ein Beitrag fr das handlungs- und produktorientierte Unterrichten geleistet werden. Ein Schler/eine Schlerin muss ein Phnomen erst sehen, um es zu verstehen. Deshalb ist es sinnvoll in der Schule vor allem beim Thema Vulkanismus ein Projekt bzw. projektartigen Unterricht durchzufhren. Dabei stehen die Schler/innen im Vordergrund und die Lehrkraft ist als Lernberater und Lernbegleiter ttig. Die Schler/innen arbeiten dabei in unterschiedlichen Sozialformen zusammen und strken damit ihre soziale Kompetenz. Durch das eigenstndige Erarbeiten erwerben die Schler/innen fachliche Kompetenzen, die sie sich selbst angeeignet haben. Natrlich ist der schlerorientierte Unterricht u erst anstrengend fr die Lehrkrfte der verschiedenen Schularten, da diese sehr viel im Vorfeld planen und vorbereiten mssen. Diese Zeit hat man im Unterrichtsalltag nicht immer, daher enthlt diese Arbeit einen Materialband als Beilage, in der ein gesamtes Vulkanprojekt durchgehend von den Klasse 5-10 fr die Haupt- und Werkrealschulen in Baden-Wrttemberg konzipiert ist. Dieser Materialband dient als Forscherheft fr die Schler/innen, die damit als "Vulkanforscher" ttig sind und sich eigenstndig in Partner- oder Gruppenarbeit Fachwissen ber den Vulkan aneignen, um handlungs- und produktorientiert Themenfelder zu bearbeiten. Dies reicht von einfachen Experimenten bis hin zu einer satellitengesttzten Lerneinheit ber den tna-Ausbruch der Jahre 2001 und ganz aktuell von