Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,0, Universit t Bielefeld, Veranstaltung: Medien, Jugend, Identit t, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Gesellschaft, in der nichts mehr einen fest gesicherten Bestand zu haben scheint, in der alles immer schneller, flexibler und wechselhafter wird und Mobilisierung, Globalisierung und Pluralisierung zu den wichtigsten Themengebieten und Termini der Soziologie geh ren, liegt es nahe, nach der Bedeutung von festen Strukturen und stabilisierenden Prozessen der Identit tsentwicklung zu fragen. "Identit t" als Begriff beschreibt, im aller einfachsten Sinne n mlich, etwas Best ndiges. Einen Zustand des Sich-gleich-Seins und -Bleibens. Er steht damit unserer vielf ltigen, sich dauerhaft wandelnden, modernen Gesellschaft gegen ber, in st ndigem Konflikt. Ist es in einer solchen Gesellschaft noch immer notwendig traditionelle, gesellschaftlich vorbestimmte oder vorbereitete Rollen anzunehmen und durch das Durchlaufen und Bew ltigen vorherbestimmter Entwicklungsaufgaben sich selbst als ein kontinuierliches, einheitliches Wesen innerhalb einer festen sozialen Gemeinschaft wahrzunehmen, so wie es der Vorreiter und Verbreiter des Identit tsbegriffs im psychologischen und erziehungswissenschaftlichen Kontext, Erik H. Erikson, erdachte. Oder m ssen wir uns eher, wie es Heiner Keupp beschreibt, st ndig neu entdecken und statt eines inneren Kerns, Identit t ber Teilidentit ten als sog. 'patchwork Identit t' immer wieder neu konstruieren und berarbeiten? Eine Antwort auf diese Frage und eine allgemeine Definition von 'Identit t' versuche ich im ersten Schritt dieser Hausarbeit zu geben. Dies soll als Grundger st dienen, um im zweiten Schritt dann eine neue M glichkeit f r Identit tsarbeit zu untersuchen, welche zwar schon in kleinerem Ma e seit dem 20 Jahrhunderts existiert, aber seit dem 21. Jahrhundert und vor allem in den letzten Jahren einen wahrhaften Boom erfahren hat - den Musikszenen.