Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Scheidung ist f r Eltern und Kinder ein einschneidendes Ereignis. Auswirkungen und Folgen einer solchen Ver nderung im famili ren Bereich hat nicht nur Konsequenzen auf der partnerschaftlichen Ebene der Eltern, sondern f hrt auch bei den involvierten Kindern zu einer drastischen Belastungssituation. Ihre famili re Lebenswelt, die ihnen Sicherheit, Geborgenheit und Halt gibt, ndert sich meist innerhalb eines kurzen Zeitraumes erheblich, sodass es nicht erstaunt, dass Kinder in der Zeit nach der Trennung oft mit der neuartigen Situation berfordert sind. Es ndern sich nicht nur die Beziehungen zu den wichtigsten Bezugspersonen, sondern sie verlieren auch Kontinuit t und Struktur in ihrem Leben. Die besonderen Stressoren, die mit der elterlichen Scheidung oder Trennung einhergehen stellen Kinder vor eine gro e Herausforderung. Um die Kinder vor anhaltenden Verhaltensst rungen zu bewahren und ihnen pr ventive Hilfe bei der Bew ltigung und Verarbeitung der Trennungssituation zu bieten, besteht hier ein spezieller p dagogischer Handlungsbedarf, der in dieser Arbeit bearbeitet und dargelegt wird. Das Ziel ist es, ihnen einen umfassenden berblick ber die komplexen kindlichen Auswirkungen der elterlichen Trennung und die p dagogischen M glichkeiten der Hilfe zu geben, um in derartigen F llen effektive Handlungsstrategien zu disponieren. Die Arbeit gliedert sich in vier Teile. Zun chst wird erl utert, inwiefern sich das Scheidungsverhalten historisch ver ndert und welche gesellschaftlichen und pers nlichen Ursachen eine Scheidung hat. In diesem Kapitel enthalten ist auch der prozessuale Ablauf einer Scheidung. Darauf folgt die Bedeutung einer Scheidung f r die betroffenen Kinder. Eingegangen wird hierbei mit theoretischem und empirischem Bezug auf den Wandel des famili ren Systems sowie den Ver nderungen in der Eltern-Kind