Der Band diskutiert die Besonderheiten von Organisationalem Lernen in, von und zwischen
zivilgesellschaftlichen Organisationen. Zivilgesellschaft bildet den Kontext von Lernprozessen, Lernen findet aber auch zwischen Organisationen unterschiedlicher gesellschaftlicher Sektoren statt, schlielich knnen zivilgesellschaftliche Organisationen selbst als lernende Akteure verstanden werden. Zivilgesellschaft wird zwischen Staat, Markt und privaten Haushalten verortet. Ihr werden unterschiedliche gesellschaftliche Rollen und Funktionen zugeschrieben, die Konsequenzen fr das Verstndnis von Lernprozessen haben. In den Beitrgen werden diese spezifischen Aspekte einer organisationspdagogischen Verhltnisbestimmung von Organisation und Zivilgesellschaft analysiert und diskutiert.

Der Inhalt

Organisationales Lernen in der Zivilgesellschaft: Theoretische Grundlagen ● Organisationales Lernen zwischen Zivilgesellschaft, Staat und Markt ● Fhrung, Steuerung und Entwicklung gesellschaftlicher Organisationen ● Inklusive und partizipative Forschungsstrategien ● Organisationspdagogik und Demokratisierung von Organisationen

Die Herausgeber

Dr. Andreas Schrer ist Professor fr Organisationspdagogik an der Universitt Trier.

Dr. Nicolas Engel ist Akademischer Rat am Lehrstuhl fr Pdagogik an der FAU Erlangen-Nrnberg.

Dr. Claudia Fahrenwald ist Professorin fr Organisationspdagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung an der PH Obersterreich Linz.

Dr. Michael Ghlich ist Professor fr Pdagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspdagogik an der FAU Erlangen-Nrnberg.

Dr. Christian Schrder ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule fr Technik und Wirtschaft des Saarlandes - University of Applied Sciences.

Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin fr gesellschaftliche, politische und kulturelle Rahmenbedingungen von Bildung und Erziehung am Institut fr Erziehungswissenschaft der Philipps-Universitt Marburg.

Der Band diskutiert die Besonderheiten von Organisationalem Lernen in zivilgesellschaftlichen Organisationen. Die Zivilgesellschaft wird zwischen Staat, Markt und Haushalten oder Familien verortet und ihr werden eine Reihe von gesellschaftlichen Rollen zugeschrieben, die immer auch mit Organisationen und Lernprozessen verbunden sind. In den Beiträge werden die spezifischen Differenzen analysiert, die sich im Rahmen von Organisationalem Lernen zeigen.