Len Ole Schfer sorgt fr Klarheit ber die Effekte des sogenannten Research Assessment Exercise (RAE) und des Research Excellence Framework (REF) auf die wissenschaftliche Praxis, die als Instrumente zur Steigerung der Forschungsleistung in Grobritannien eingesetzt werden. Forschungsleistung, Ungleichheit, Diversitt, akademische Freiheit, Forschung und Lehre, Rekrutierungspolitiken, Motivation und Macht sind dabei die zentralen Forschungsthemen. Es gelingt dem Autor, das RAE und REF und seine Effekte auf die Wissenschaft einer theoretischen, methodischen und empirisch aufschlussreichen soziologischen Untersuchung zu unterziehen, und er liefert hiermit einen Beitrag von hchster Relevanz fr die Hochschulforschung.
Der Inhalt- Reaktivitt von Leistungsbewertungen und Rankings- Funktionales und konflikttheoretisches Modell der Leistungsbewertung- Leistungsbewertungen des RAE/REF- Qualitative Studie zu Auswirkungen des RAE/REF - Erweiterung des Forschungsstandes auf mehrere Forschungsbereiche- Implementierung von New Public Management (NPM)
Die Zielgruppen- Dozierende und Studierende aus der Soziologie, den Politikwissenschaften
und aus der Hochschulforschung- Hochschulpolitiker, Wissenschaftsmanager und Hochschuladministratoren
Der AutorLen Ole Schfer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Zeppelin Universitt in Friedrichshafen. Whrend seiner Promotion war er am Lehrstuhl fr Soziologie - soziologische Theorie an der Otto-Friedrich-Universitt in Bamberg ttig.

Len Ole Schfer sorgt fr Klarheit ber die Effekte des sogenannten Research Assessment Exercise (RAE) und des Research Excellence Framework (REF) auf die wissenschaftliche Praxis, die als Instrumente zur Steigerung der Forschungsleistung in Gro britannien eingesetzt werden. Forschungsleistung, Ungleichheit, Diversitt, akademische Freiheit, Forschung und Lehre, Rekrutierungspolitiken, Motivation und Macht sind dabei die zentralen Forschungsthemen. Es gelingt dem Autor, das RAE und REF und seine Effekte auf die Wissenschaft einer theoretischen, methodischen und empirisch aufschlussreichen soziologischen Untersuchung zu unterziehen, und er liefert hiermit einen Beitrag von hchster Relevanz fr die Hochschulforschung.