Das Buch zeigt die pädagogische Bedeutung von Globalisierungsprozessen in der Insti-tution Schule. Diese lässt sich anhand von zwei Dimensionen markieren: der Internationalisie-rung von Schule und der Relevanz von ethnischer Diversität. Wie sich Schulkulturen auf diese Prozesse beziehen und wie sie damit einhergehende Anforderungen bearbeiten, wird theore-tisch mit dem Konzept der Transnationalisierung aufgeschlüsselt. Zudem wird herausgearbeitet welche Möglichkeitsräume für Bildungsteilhabe sich in diesem Zusammenhang für Jugendliche eröffnen.
Die Autorinnen

Dr. Merle Hummrich ist Professorin für Erziehungswissenschaft am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Dr. Merle Hinrichsen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Dr. Paula Paz Matute ist Lehrbeauftragte am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Das Buch zeigt die pädagogische Bedeutung von Globalisierungsprozessen an der Insti-tution Schule: Diese lässt sich an zwei Dimensionen markieren: der Internationalisie-rung von Schule und der Relevanz von ethnischer Diversität. Wie sich Schulkulturen auf diese Prozesse beziehen und wie sie damit einhergehende Anforderungen bearbeiten, wird theore-tisch mit dem Konzept der Transnationalisierung aufgeschlüsselt. Zudem wird herausgearbeitet welche Möglichkeitsräume für Bildungsteilhabe sich in diesem Zusammenhang für Jugendliche eröffnen.