Gestionar el conocimiento para formar cuadros directivos, es una actividad a la cual no se le ha dado gran importancia, de all que la propuesta genera una nueva visi n, en pro de gestionar el capital intelectual y hacer que las escuelas se conviertan en organizaciones inteligentes y los directivos puedan prestar un servicio de calidad. Las instituciones demandan directores que adem s de competencias posean un perfil transformador, capaces de conducir a las escuelas hacia verdaderas metas sociales. Es necesario pasar de una estructura de conocimiento individualista a una estructura en equipo, donde todos los integrantes de la organizaci n aporten su porci n de conocimiento. La gerencia tradicional, centralista, individualista, emp rica, que actualmente realizan los directivos, aunque llena de experiencia laboral y buenas intenciones, no es sin duda el mejor instrumento para gestionar la educaci n de cara a la globalizaci n, en una poca signada por la complejidad, la incertidumbre y las innovaciones. Todas las escuelas deben enfrentar grandes desaf os y la nica arma con que cuentan ser que los directores escolares esten bien preparados para que puedan adecuacuarse al por-venir.