Construccion Social de Blended Learning, es un libro que describe los constructos teoricos asociados a blended learning en el contexto de estudios de pregrado de seis instituciones de educacion universitaria de caracter oficial venezolanas, resultado manifiesto de lo que expresan los profesores (actores sociales), en su practica regular como docentes que utilizan las tecnologias de informacion y comunicacion (TIC) para la ensenanza. El estudio se concibio dentro de una vision filosofia soportada en el construccionismo social, considerando los basamentos de Berger y Luckmann, una concepcion de las personas como agentes activos, una interpretacion de la construccion de la realidad como un proceso social y situado en un contexto cultural e historico. Los resultados obedecen a una investigacion de naturaleza cualitativa, sustentada en el enfoque de teoria fundamentada de Strauss y Corbin."